KASALONGKHAM RESEARCH JOURNAL
วารสารการวิจัย กาสะลองคำ มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย

วารสารการวิจัยกาสะลองคำ : Home > Vol.9, No.2 July-December 2015
ISSN 1906-3016
วารสารการวิจัยกาสะลองคำ

การพัฒนารูปแบบการฝึกอบรมแบบมีส่วนร่วมเพื่อเสริมสร้างความสามารถการผลิตสื่อการเรียนรู้ออนไลน์สำหรับครูผู้สอนระดับมัธยมศึกษา
(THE DEVELOPMENT OF PARTICIPATORY TRAINING MODEL TO ENHANCING ABILITY IN ONLINE LEARNING MEDIA PRODUCTION FOR PRIMARY SCHOOL TEACHER )

กิตติเชษฐ์ อักษร

ABSTRACT

การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อสร้างรูปแบบการฝึกอบรมแบบมีส่วนร่วมเพื่อเสริมสร้างความสามารถ ในการผลิตสื่อการเรียนรูอ้ อนไลนแ์ ละศึกษาผลการใชรู้ปแบบฝกึ อบรมแบบมีสว่ นรว่ มเพื่อเสริมสรา้ งความสามารถ ในการผลิตสื่อการเรียนรู้ออนไลน์ ดำเนินการตามขั้นตอนการวิจัยและพัฒนา 2 ขั้นตอน ดังนี้ ขั้นตอนที่ 1 สร้างรูปแบบการฝึกอบรมแบบมีส่วนร่วมเพื่อเสริมสร้างความสามารถในการผลิตสื่อการเรียนรู้ออนไลน์ (1) ศึกษาความต้องการการพัฒนาเกี่ยวกับการผลิตสื่อการเรียนรู้ออนไลน์ โดยใช้แบบประเมินความต้องการ การพัฒนาเกี่ยวกับการผลิตสื่อการเรียนรูอ้ อนไลน ์ กลุม่ ตัวอยา่ ง ไดแ้ ก ่ ครูผูส้ อนวิชาคอมพิวเตอร ์ จำนวน 144 คน (2) สร้างรูปแบบและตรวจสอบรูปแบบโดยการประชุมสนทนากลุ่ม จำนวน 10 คน ขั้นตอนที่ 2 ศึกษาผลการ ใช้รูปแบบฝึกอบรมแบบมีส่วนร่วมเพื่อเสริมสร้างความสามารถในการผลิตสื่อการเรียนรู้ออนไลน์ กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ครูผู้สอนวิชาคอมพิวเตอร์ จำนวน 25 คน เครื่องมือในการศึกษาและเก็บรวบรวมข้อมูล ได้แก่ แบบสอบถาม ในการวิเคราะหข์ อ้ มูลเชิงปริมาณใชค้ า่ เฉลี่ย สว่ นเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบที ผลการวิจัย พบว่า 1. ครูผู้สอนวิชาคอมพิวเตอร์ มีความต้องการการพัฒนาเกี่ยวกับการผลิตสื่อการเรียนรู้ออนไลน์ด้าน ความรู้และทักษะ อยู่ในระดับมาก 2. รูปแบบฝึกอบรมแบบมีส่วนร่วมเพื่อเสริมสร้างความสามารถในการผลิตสื่อการเรียนรู้ออนไลน์ ที่ผู้วิจัยพัฒนาขึ้นเป็นโครงสร้างแสดงความสัมพันธ์ขององค์ประกอบและขั้นตอนการฝึกอบรมแบบมีส่วนร่วม เพื่อเสริมสร้างความสามารถในการผลิตสื่อการเรียนรู้ออนไลน์ ได้แก่ ความเป็นมาและความสำคัญของรูปแบบ หลักการ/แนวคิด ทฤษฎีที่เกี่ยวข้อง ลักษณะสำคัญของรูปแบบ วัตถุประสงค์ โครงสร้างเนื้อหา กระบวนการ ฝกึ อบรม ผลการประเมินรูปแบบฝกึ อบรมแบบมีสว่ นรว่ มเพื่อเสริมสรา้ งความสามารถในการผลิตสื่อการเรียนรู้ ออนไลน์ โดยการประชุมสนทนากลุ่มพบว่า รูปแบบการฝึกอบรมแบบมีส่วนร่วมเพื่อเสริมสร้างความสามารถในการผลิตสื่อการเรียนรู้ออนไลน์ที่พัฒนาขึ้นมีความถูกต้องเหมาะสม มีความเป็นไปได้ในการปฏิบัติ และ มีความเป็นประโยชน์ในระดับมากที่สุด 3. ครูผู้สอนวิชาคอมพิวเตอร์มีระดับความรู้และเจตคติต่อการผลิตสื่อการเรียนรู้ออนไลน์หลังได้รับ การฝึกอบรมสูงกว่าก่อนได้รับการฝึกอบรมอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 ระดับทักษะการผลิตสื่อ การเรียนรู้ออนไลน์หลังได้รับการฝึกอบรมอยู่ในระดับปานกลาง และครูผู้สอนวิชาคอมพิวเตอร์มีความพึงพอใจ ต่อการฝึกอบรมแบบมีส่วนร่วมเพื่อเสริมสร้างการผลิตสื่อการเรียนรู้ออนไลน์ในระดับมากที่สุด

KEYWORDS

การพัฒนารูปแบบการฝกึ อบรม, การฝกึ อบรมแบบมีสว่ นรว่ ม, ความสามารถในการผลิตสื่อการเรียนรู้ ออนไลน์ Develop Model for Participatory Training, Participatory Training, Ability in Online Learning Media Production

FULL TEXT: